Estado expande ensino integral para mais 31 escolas da região

A partir de 2022, mais 31 escolas estaduais da região de Presidente Prudente farão parte do PEI (Programa de Ensino Integral).

Trata-se de 15 unidades atendidas pela DE (Diretoria de Ensino) de Adamantina, cinco pela DE de Mirante do Paranapanema, cinco pela DE de Prudente e seis pela DE de Santo Anastácio (veja lista abaixo).

O anúncio da expansão do programa para 778 unidades de todo o Estado foi feito nesta segunda-feira pelo governador João Doria (PSDB) e pelo secretário estadual da Educação, Rossieli Soares.  

“Os resultados que alcançamos ao longo de dois anos e meio nos permitem hoje fazer esse anúncio de grande importância. Isso é uma vitória da educação. Tempo integral para tudo: para o aconchego, o ensino, o estudo, a alimentação e formação de uma nova geração de brasileiros”, disse Doria.  

No total, serão 1.855 escolas atendidas no modelo. A expectativa da Secretaria da Educação do Estado é beneficiar 387,3 mil novos estudantes de ensino fundamental e ensino médio. Com as novas adesões, o PEI estará presente em 427 municípios paulistas, em todas as regiões do Estado. Atualmente, são 448 mil estudantes atendidos em 1.077 escolas de 309 cidades.  

“Saltamos para 1.077 escolas em tempo integral com menos de dois anos e no meio de uma pandemia porque acreditamos nesse modelo”, afirmou Rossieli.

A ampliação é resultado da participação das 91 DEs no processo de adesão deste ano, disponibilizado entre março e junho.

Dentro do PNE (Plano Nacional de Educação), a Meta 6 – Educação Integral – prevê em seu objetivo 2 que em 2024, no mínimo, 25% dos alunos da Educação Básica sejam atendidos em jornadas de mais de sete horas. Com as novas PEIs, São Paulo atinge este objetivo, no âmbito de sua rede estadual, já em 2022.  

Ensino integral

Criado em 2012, o PEI potencializa a melhoria da aprendizagem e o desenvolvimento integral dos estudantes nas dimensões intelectual, física, socioemocional e cultural, por meio de um modelo pedagógico articulado a um modelo de gestão.

No primeiro, são trabalhadas práticas pedagógicas, como tutoria, nivelamento, protagonismo juvenil com clubes juvenis e líderes de turma, além de componentes curriculares específicos, como orientação de estudos e práticas experimentais, que potencializam a formação integral do estudante a partir do seu projeto de vida. O segundo permite o planejamento, desenvolvimento e acompanhamento das ações pedagógicas de maneira estruturada.  

Ideb e alcance

Os investimentos na jornada integral refletem em melhores notas no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) já no primeiro ano de implantação do programa.

Escolas inclusas no PEI cresceram 1,2 ponto no Ideb de 2019, enquanto as regulares, 0,6. Das escolas estaduais de São Paulo, as 33 melhores colocadas no ranking são PEIs. Além disso, nove das 10 primeiras colocadas de ensino fundamental são PEIs.  

Índices de satisfação

Em agosto de 2020, pesquisa avaliou a percepção de 13 mil professores e 121 mil estudantes da rede pública estadual envolvidos no PEI: de 0 a 10, os professores recomendariam 9,1 as escolas em que atuam aos colegas de profissão; de 0 a 10, os estudantes recomendariam 8,5 as escolas em que atuam aos colegas; e 95% dos professores se sentem satisfeitos ou muito satisfeitos em atuar nas escolas. 

Novas PEIs na região de Presidente Prudente

Fonte: Secretaria de Educação do Estado