Melhor do que identificar situações-problema é apresentar soluções. Partindo desta premissa, estudantes do ensino médio da Escola Sesi de Presidente Epitácio desenvolveram um projeto inovador, utilizando a inteligência artificial. Trata-se do RitualIA, que é um totem interativo com uso de inteligência artificial que recomenda músicas fora do padrão habitual dos usuários, com o objetivo de ampliar o repertório cultural dos jovens. O projeto foi apresentado no IV Congresso Internacional de Educação do Sesi-SP em São Paulo (SP).
A iniciativa teve início em 2025, durante a Makerthon, experiência imersiva voltada à inovação e ao trabalho colaborativo, e ganhou continuidade em 2026 após ser selecionada para a Jornada Steam, programa do Sesi-SP que integra ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática para estimular a aprendizagem prática e a iniciação científica.
A proposta surgiu a partir de reflexões sobre o papel da cultura como agente transformador e da percepção de uma limitação no repertório musical dos estudantes, influenciada pelos algoritmos das plataformas digitais, que tendem a reforçar padrões de consumo repetitivos. Com isso, o RitualIA foi pensado para romper essas “bolhas”, promovendo diversidade cultural, inclusão e novas experiências de escuta.
Desenvolvido de forma interdisciplinar, o projeto envolveu equipes responsáveis por design, programação e montagem, além de encontros formativos e oficinas com especialistas. O protótipo final consiste em um totem interativo no qual o usuário escolhe uma emoção e recebe sugestões de músicas de gêneros variados, acompanhadas de contextos históricos, sociais e culturais, tornando a experiência mais educativa.
Durante o congresso, os estudantes apresentaram o projeto ao público e demonstraram seu funcionamento na prática, destacando o protagonismo estudantil e o potencial da tecnologia aplicada à educação. Para a aluna Júlia Sanchez, a experiência foi enriquecedora. “Apresentar nosso projeto foi muito especial. Tivemos a oportunidade de desenvolver nossa capacidade de comunicação e apresentação em público, além de fortalecer a confiança para defender uma ideia criada por nós mesmos”, explica a estudante do 2º ano do ensino médio.
O RitualIA se consolida como uma iniciativa que integra inovação e formação crítica, incentivando o uso consciente da tecnologia e ampliando o acesso à cultura. A experiência contribui para o desenvolvimento de autonomia, criatividade e pensamento crítico entre os estudantes.
“Mais do que desenvolver um protótipo tecnológico, construímos uma proposta capaz de ampliar repertórios culturais, promover inclusão e provocar reflexões sobre o uso consciente da tecnologia”, destaca o orientador de Educação Digital, Marcel de Jesus Almeida.
PARTICIPANTES DO PROJETO
Luana Alves De Oliveira - Estudante do 3º ano do ensino médio
Julia Sanchez Lima - Estudante do 2º ano do ensino médio
Gabriel Souza De Oliveira - Estudante do 2º ano do ensino médio
Carlos Heitor Gama Carreira - Estudante do 2º ano do ensino médio
Marcel Gabriel Santos Szucs Azevedo - Estudante do 2º ano do ensino médio
Gustavo Fossa Szucs Azevedo - Estudante do 2º ano do ensino médio
Gabriel Ferreira Da Silva - Estudante do 2º ano do ensino médio
Kathia Nogima - Analista técnico educacional da Supervisão de Tecnologias de Apoio à Aprendizagem
Nayara Thays Szucs Azevedo - Professor de educação básica
Marcel De Jesus Almeida - Orientador de educação digital
Victória Aparecida Terrengui Silva - Bibliotecária
Willian Matheus Rodrigues de Oliveira - Estagiário Espaço Maker
